眼生理干预，目的是改善和优化孩子眼肌的运动能力，调动其眼动生理潜能，抵御眼轴异常增长，有效预防和控制近视的发生与发展。

【目的】

反转拍通过正镜可减少调节刺激，负镜可增加调节刺激，集合刺激保持不变，因而调节性集合的改变必然伴随者一个等同幅度但方向相反的融像性聚散改变，所以，双眼镜片摆动使调节幅度，调节灵活度融像性聚散恢复正常。

【适应人群】

（1）近视高危者。

（2）学生单纯性近视（低、中度为最佳）者。

（3）调节灵活度下降者和聚散功能异常者。

【训练目标】

在没有抑制的情况下，使用±2.00D反转拍阅读，速度至少13cpm。

集合灵敏度训练——通过训练优化改善眼的聚散灵活度。

【目的】

棱镜反转拍训练不改变调节状态。通过BO棱镜，双眼内转，动用的是融像性集合； BI棱镜，双眼外转，动用的是融像性散开。

【适用人群】

（1）融合范围小者。

（2）外隐斜者。

（3）集合不足者。

【训练目标】

在没有抑制的情况下，使用棱镜反转拍阅读，速度至少13cpm。

【目的】

锻练眼睛的眼内外肌收缩力，提高眼睫状肌的灵敏度，拓展调节范围，使视物聚焦的近点更近，远点更远，增强眼睛本身抵御近视的能力，有效提升视觉能力。

【适应人群】

（1）正视、近视者。

（2）斜视者。

（3）集合功能不全者。

【训练目标】

通过训练并结合光量子元素的运用，附加+Sph L拓展远点，附加-Sph L拓展近点，附加BI Prisma L锻炼外直肌，治疗内隐斜，附加BO Prisma L锻炼内直肌，治疗外隐斜。眼睛能轻松的瞄准和聚焦定位光标，保持双眼单视。

【目的】

使用交替变换红蓝光对眼镜进行全方位视觉训练，可刺激、放松眼睛的瞄准和聚焦定位机制，改善视觉系统，拓宽视野，提高眼睛准确有效的瞄准、跟踪、聚焦定位及团体协作的能力，让眼睛的判断力及距离感更准确，反应更快，阅读效率更高，保持最佳视觉效果。

【适用人群】

非病理性近视、弱视、斜视、散光者。

【训练目标】

通过训练改进眼的固视力、目标定位、聚焦能力、提高两眼准确有效的瞄准、跟踪、聚焦定位及协作的能力。

【目的】

促进眼部血液循环，改善眼内房水循环，调节眼内压，祛除腠理寒湿，放松眼睛，活络眼肌、神经、细胞、缓解视疲劳。

【适应人群】

（1）眼睛干涩、眼胀、视疲劳者；

（2）正视、屈光不正者。

一）同时视训练

【目的】

同时视是双眼视觉的基础，通过训练，脱掉斜视眼的抑制状态建立同时知觉，纠正异常视网膜对应，防止弱视的复发，增进融合能力。

二）融合训练

【目的】

当同时视功能巩固后，要进行融合功能训练。通过训练，可以提高双眼的协调运动能力，增加融合范围，矫治轻度斜视，恢复双眼单视，有效缓解视疲劳，为立体视功能的建立奠定基础。

斜视发生越早，拖延时间越长，以及水平斜视合并垂直斜视时融合功能的恢复越困难。在发育中建立起融合及足够大的融合范围，对协调眼外肌平衡关系是非常重要的。

三）立体视训练

【目的】

融合功能正常后即可开始立体视训练。立体视是最高级的双眼视觉功能，是少数高级生物所特有的视觉功能，建立正常的立体视功能，为从事精细操作创造条件。

一）中心注视性弱视治疗

1. 屈光矫正

任何弱视伴如有屈光不正，恰当矫正屈光不正是弱视治疗的关键。

2. 遮盖法

遮盖疗法是最主要、经济有效以及沿用最久的弱视治疗方法。主要适用于斜视性、屈光参差性以及双眼视力相差两行以上的弱视者。

二）旁中心注视弱视治疗

1.后像训练

2.红光闪烁训练

3. 海丁格刷（Haidinger刷）治疗

【目的】

利用旋转的“光刷”来刺激黄斑的抑制，以达到治疗弱视及纠正偏心固视（旁中心注视）的目的。

【训练原理】

根据弱视研究的当代理论、结合电脑高新技术，科学运用神经系统早期干预学说，视觉电生理理论，认知心理学及符号信息等理论，在专家指导下，根据儿童自身的神经、生理和心理方面的特征，研制开发了弱视智能化训练。

【适用范围】

（1）弱视及其他低视力儿童。

（2）轻度斜视儿童、斜视手术后儿童。

（3）双眼单视功能不足者（同时视功能、融合功能、调节功能和立体视功能不足者）。

（4）易产生视疲劳疲劳和近视的。

【训练目的】

通过多种模式的刺激，能增强视网膜对刺激的敏感性和视觉神经冲动的传导速度，从而有效治疗多种类型、不同程度的弱视。